《守望灯塔》上线后的第四天，第一份学生自述投稿出现在首页。

来自花莲某高中的匿名投稿，描述该校学生会长因号召同学签署反对校园冷气涨价请愿书，遭校方以「破坏校誉」为由撤销资格，还记大过一次。

底下的留言瞬间涌入几百条，有鼓励、有共鸣，也有来自不同县市的学生提出类似经验。

而首页流量数字，在那天深夜，突破了十万人次。

※※※

周一早上，我一踏进教室，便感受到异样的气氛。

几位原本沉默寡言的学生忽然主动过来问我：「汤老师，那个平台，是你们做的对吗？」

我没有正面回答，只是微笑点头：「我们只提供了一个可以说话的地方。」

但午休时，我接到教务主任的电话，要我下午两点去校长室。

我早有准备。

校长、教务主任与两名来自教育局的官员都在。

「汤老师，请坐。」校长表情僵硬，语气勉强和气。

我点头入座。

一名中年女官员开口：「你知道这个《守望灯塔》平台造成多大社会反应吗？有议员质询我们，说学生在学校被打压，校方却毫无作为。」

「那是因为有些打压是真实存在的。」我冷静回答。

另一名年轻男官员皱眉：「你是老师，不是记者。不是每件事都可以放上网任人批评。你这样做会引发更多的社会不安与对教育体系的不信任。」

我一字一句地说：「如果教育体系值得信任，就不该害怕学生发声。」

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