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39-40.十月(八)

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-----正文-----

39.学生

听摄影师提起“学生”这个字眼,老师下意识警惕起来,似乎又想起上次煲汤时对方心血来潮谈论的师生恋话题。

结果仔细一问,是摄影师想当老师的学生,让老师辅导他语文方面的“功课”

他在宠物摄影店工作了一段时间,也积累了些作品,老板便想在工作室的官网上,更新他的个人页面。

为了彰显每个摄影师自己的风格,他们的介绍、作品集、简介作品的文案,都需要摄影师自己提供。

筛选照片倒还简单,文案的撰写则让摄影师苦恼极了。

他以前虽有在微博上展示过自己的作品,但都是直接po照片,详情只用来交代拍摄的时间和地点。要是出版社的约稿,就更简单了,文案会由合作的编辑负责,摄影师只管拍出对方需要的画面。

第一次被要求“展现自己的风格”,还要能“吸引客户的眼光”,再加上摄影师接触宠物摄影这行也没多久,还真不知道该交一份什幺样的答卷。

他参考某宝上面的详情介绍写了几段,被委婉指出太模板,不符合工作室的定位。按照自己的习惯平铺直叙、一切从简,又被说无法让客人了解到他的长处。

摄影师失败了几次,决心趁老师不忙的时候,来他这里取取经。

老师翻了翻官网上其他成员的介绍页面,又看了看摄影师的成片,试着给他提了提写作的方向。

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